2019年9月20日，山东工商学院人文与传播学院2019级新生见面会在逸夫楼一教1206室举行。

  

  

人文与传播学院党总支书记司千字、院长张开祝、副院长吴树勤、副院长陈长征、党总支副书记齐琦、汉语言文学系主任桑绍龙、广告学系主任许衍凤、编辑出版学系主任向敏、全媒体实验教学中心主任陶化冶、教学管理办公室主任翟杰、办公室主任刘炜、优秀教师代表张传霞、团总支副书记兼2019级新生辅导员焦巍、2017及2018级辅导员张峰蔚等出席见面会，会议由人文与传播学院党总支副书记齐琦主持。

  

  

见面会上，党总支副书记齐琦对2019级新生在军训期间的优异表现予以肯定，并欢迎各位新同学加盟人文与传播学院大家庭。

  

 

张开祝院长向2019级新生介绍了学院历史及优势，从“七个坚守”阐述了人文与传播学院的“一流气质”，对学院的行为理念、教育良知、培养目标、办学特色、价值追求、学风建设、文化品牌进行了全面解读，他指出，人文与传播学院坚持培养学生的认知能力、批判能力、审美能力、表达能力、创造能力、教化能力等“六大核心能力”，这也是人文人具有的核心竞争力。同时，他从读书学习，做人做事等方面对新生们提出了“十项规劝”，希望同学们能走好大学之旅的每一步，相互珍惜，相互尊重，携手并肩，踏歌而行！

  

  

人文与传播学院教师代表张传霞老师、在校生代表盖鹏飞同学、2019级新生代表刘硕同学分别发言，从教师、老生和新生等不同角度分享了什么是大学、大学怎么学和对大学的期待。

  

 

最后，齐琦老师希望各位老师和同学们在新学期弘壮志，树新风，不负韶华，创造属于自己的奇迹！

  

 

  

  

人文与传播学院

2019级新生见面会发言稿汇总

 

 

山商，我选择，我加油！

——在2019级新生见面会上的讲话

人文与传播学院院长：

张开祝

 

各位同学，大家好！

欢迎你来到山东工商学院人文与传播学院！

看到你是件非常开心和美好的事儿！因为你是人文与传播学院的新生力量，你为人文与传播学院又带来了新的希望。所以，感谢你为老师、为师哥师姐带来的新的欣喜！

山东工商学院，出身高贵，原为中国煤炭经济学院，是中华人民共和国原煤炭工业部直属的14所高校中唯一的一所财经类高校。只是2003年把名字改的“谦虚”了些。

山东工商学院，血统纯正，既不是合并高校，也不是升格高校，出生当日即为普通本科高等学校，2008年获得硕士学位授予权。

山东工商学院，座落于胶东半岛东段的中国最佳魅力城市——烟台。比同处一城的烟台大学多了一项优势——依山，比同处一城的鲁东大学也多了一项优势——傍海，我们则是依山傍海——身依凤凰山，面迎黄海潮。由于地势缘故，我们比这两位兄弟还多了一项优势——每天能最早看见跃出海面的太阳。

山东工商学院，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。无论是你，还是你的父母，无须闲事挂心头，四序都是好时节！

人文与传播学院诞生于2015年山东工商学院建校30周年之际，肩负着三项使命：一是所设专业汉语言文学、编辑出版学和广告学人才培养使命，为社会输送合格的人文与传播类应用型人才；二是面向全校各专业开展人文通识教育使命，全面提升大学生的人文素养、人文情怀和人文精神；三是大学文化建设使命，为学校有特色开放式高水平工商类大学建设贡献才智。这三项使命共聚一身，在全校二级学院中绝无仅有。

毋庸讳言，山东工商学院不是一流大学，人文与传播学院也不是一流学院。但是，我们没有一流的名分，必须要有一流的气质。何为一流气质？以下“七个坚守”便是人文与传播学院一流气质的主要内涵：

第一，坚守一流的行为理念。

这就是：崇仁贵和，尚德利群。这是清华大学国学研究专家陈来教授提出的中国文化的基本价值，我们用以作为行为理念，即无论思想意识、言行举止、职业操守，还是课程建设、专业建设、学科建设等各个方面，人文与传播学院的每一位师生员工都要有仁爱之心、和谐之象、德行之美、群体之识，以此加强凝聚力、向心力建设，营造清新儒雅、惠风和畅的立德树人氛围。

第二，坚守一流的教育良知。

大学的良知即大学的初心和本分，这就是立德树人。在院风层面：集中人力、物力、财力，拿出每一位教师的看家本领，精心培育好投靠我们门下的莘莘学子，让他们享受应该享受的教育资源，让他们得到应该得到的知识熏陶；在教风层面：不抓教学就是对教学行为的放任自流，不抓教学就是对学生和家长的极端不负责任；对教学要常抓，且要常抓常紧，常抓常新；在学风层面：在日常教学和管理的全过程、全方位、全环节中，以标准第一、质量第一为原则，决不能为了迁就学生而降低培养要求，也决不能以降低培养要求来换取功利性指标。

第三，坚守一流的培养目标。

紧跟时代步伐，对接社会需求，培养“有思想、有智慧、有创意、有使命、有担当”的高水平应用型专门人才。

汉语言文学专业：培养具有良好的人文素养、敬业精神和创新意识，能够在党政机关、企事业单位、社会团体，从事办公室管理、行政管理、档案管理、商务管理等工作的高水平应用型专门人才。

广告学专业：培养具有开阔视野和创新精神，能够在党政机关、教育机构、文化传媒企事业单位、互联网公司以及其他经济组织、社会团体，从事广告创意策划、设计制作和市场营销、经营管理等工作的高水平应用型专门人才。

编辑出版学专业：培养具有宽广的文化和科学知识背景，能够在党政机关、新闻出版企事业单位、文化教育机构、互联网公司以及其他经济组织、社会团体，从事传统及新媒体编辑出版、营销策划、宣传推广和管理工作的高水平应用型专门人才。

第四，坚守一流的办学特色。

充分考虑学生的成长、社会的需求，立足应用型，凸显特色化，追求高水平，努力彰显专业特色，突出人才特色，张扬文化特色，凝练研究特色，形成团队特色：

专业特色：紧紧依靠学校经济管理类办学母体，将编辑出版学专业设定为新媒体与财经传播方向，广告学专业设定为广告创意策划与管理方向，汉语言文学专业设定为商务文秘方向，坚定不移地走差异化道路，让学生具有“一专多能”的生存本领。

人才特色：结合人文传播类专业属性，着力培养学生“六大核心能力”：认知能力、批判能力、审美能力、表达能力、创造能力、教化能力，使所培养的学生能够得到社会的认可与推崇，让学生具有立命于世的竞争能力。

文化特色：结合专业、学科特性，积极构建以韵美的物态文化、优质的教学文化、奋进的学习文化、理性的学术文化、规范的制度文化、儒雅的行为文化、清新的环境文化、鲜明的特色文化、高尚的精神文化、平和的心态文化为主要内容的文化体系，让学生接受高品位、高颜值的文化浸润，使他们成为真正有文化、有内涵的高素质劳动者。

研究特色：与专业方向相匹配，编辑出版学专业以融媒体与区域传播为研究特色，广告学专业以企业形象与品牌传播为研究特色，汉语言文学专业以中华商务文化为研究特色，文化传播教学部以文化传播为研究特色，让学生接受学术的熏陶，使学生具有思考与探索的精神追求。

团队特色：围绕专业和学科方向，聚焦文化传播、品牌传播、融媒体传播，加强学术性人才团队建设，开展有组织性科研，使学术成果能够相互支撑、相互借力，以此提升专业和学科实力，使学生接受更高水平的教育。

第五，坚守一流的价值追求

人文人要有天下胸怀，能够大任担当。这就是：学在人文，爱在人文，美在人文；文质彬彬君子也（做人），化成天下人文也（做事）；学人文做君子（做人），用人文担道义（做事）。

第六，坚守一流的学风建设。

以制度“框”学风，以管理“严”学风，以考纪“促”学风，以文化“化”学风，以教风“带”学风，以社团“浓”学风，以考研“引”学风，以技能“提”学风，以榜样“树”学风，以环境“造”学风，努力形成健康、优雅、文明、进取的学习风气，让身临其中的学子好学向上，奋发成才。

第七，坚守一流的文化品牌。

紧紧围绕专业与学科属性，突出“人文”与“传播”特色，打造一流的文化品牌。一是以“专业力、表达力、传播力、影响力”为着力点，打造大学生自媒体中心，全方位历练人文学子的能力与素质。二是以学生为主导，开展“古韵今声·国学浸校园系列活动”，让学子接受中华优秀传统文化的浸润。三是以专业教师为依托，开展“悦读勤思·书香润校园系列活动”，让校园弥漫浓郁的油墨清香。四是开设“人文讲堂之青年博士论坛”，让青年博士面向青年学子举办学术报告，给青年学生以思想、以学术、以智慧、以信心。

以上“七个坚守”，可以归结为五大类，即理念教育、知识教育、能力教育、素质教育和创新教育。如此一来，理念教育+知识教育+能力培养+素质教育+创新教育，就能全面提高人才培养能力，形成以立德树人为根本任务的人才培养体系！

从9月7日报到那天开始，你就正式加入人文与传播学院这个团队，成为专业的、正宗的“人文人”。中国的先贤早有名言：“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也；观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。”“国之华彩，人文化成”；“圣达立言，化成天下，人文也”；“言圣人观察人文，则诗书礼乐之谓，当法此教而化成天下也”；“人文，人理之伦序，观人文以教化天下，天下成其礼俗，乃圣人用贲之道也”；“人文，人之道也”。所以，人文是崇高的使命和神圣的事业，能够与人文携手，就踏上了通往崇高和神圣的道路。            所以，你要与众不同，你要气度非凡！

为此，我们提出人文与传播学院所培养的学生应具有认知能力、批判能力、审美能力、表达能力、创造能力、教化能力等“六大核心能力”。这是人文人的根本色，也是辨别色，还是生命力，更是人文人所应具有的核心竞争力。

第一，关于认知能力

认知能力，是指一个人对大千世界所有事物、现象、关系、规律的认识和处理能力。优秀的认知能力可以使人在获取外部信息时，清晰地辨别是非、美丑和善恶，可以很容易地分清主次、好坏和黑白。无论是谁，认知能力是融入大千世界的首要能力，是一个人成功与否的最重要的心理条件。一个人如果没有正确的认知，在通往成功的路上就会走弯路，甚至邪路，正如《教父》里所言：“花半秒钟就看透事物本质的人，和花一辈子都看不清事物本质的人，注定是截然不同的命运。”同时，认知能力还影响一个人的人际关系，没有正确的认知，就无法与人正常交往，不是让人“不可理喻”，就是让人“敬而远之”。尤其是人文人，如果没有优秀的认知能力，就无法勇立云端，引领风向，就无法化育天下。

第二，关于批判能力

批判能力的全称是批判性思维能力，是指运用理性、通过一定的标准对事物、现象进行分析、评判、反思的能力。批判能力决不是总把别人放在对立面而加以鞭挞、驳斥，也就是通俗所说的“好斗”，它是一种复杂的逻辑思维能力，是理性的核心素养，要求人必须具有“认知美德”，具有人格品性和高境界。“真实可靠的批判性思维者可以成为一个改变世界的人！”所以，人文人对于从外部获取的知识、信息，一不能盲目迷信，要有自己的判断、选择，要能够提出问题，敢于反思；二不能妄加否定，要有理有据，合情合理。只有这样，才能使自己的心智不至于迷失在信息泛滥的世界。

第三，关于审美能力

审美能力，是指人感受、鉴赏、评价和创造美的能力，分为审美感受能力、审美评价能力和审美创造能力等。美学家张世英说：“人生有四种境界：欲求境界、求知境界、道德境界、审美境界。审美为最高境界。”人不会审美或者没有审美能力，他的内心就装着一个俗不可耐甚至丑陋无比的世界，有人甚至说：“只有拥有审美力的人，才能活出人的样子，真正品尝到人生中最甜的那部分滋味。”所以，会审美，就会生活；不会审美，生活就是苟且，就是低俗。人文，通俗地讲就是人的文化，文化就要与美相生相伴。没有没有美的文化，也没有没有文化的美。人文，化成天下的“利器”就是美，所谓“国之华彩，人文化成”就是此意。我们的文学作品要美，广告设计要美，图书报刊要美，人文要美，传播也要美，而且这些美都是从内到外的既讲内容又讲形式的美，既要爽心悦目的美，还要涤荡心灵的美。所以，世上任何人都有理由不美，而唯有人文人必须美，且人文人的美不仅要高品位、高内涵、高意境，还要能引领和化育风尚，因为人文人从事的是美的事业，就必须具有不同凡响的审美能力！

第四，关于表达能力

表达能力，是指一个人把思想、情感、想法和意图等，用语言、文字、图形、表情和动作等清晰明确地展现出来，并让人理解、体会和掌握的能力。表达能力是人立命于世的最基本的能力，但对人文人来说，它还是行走江湖、引领潮流，让“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”的“绝技”，是“毛先生以三寸之舌，强于百万之师”的才略，无论是内涵还是外延，无论是层次还是水平，都必须具有专业水准或职业素养，都必须高人一筹，化育世风。当然，不管是汉语言文学专业，还是编辑出版学、广告学专业，所要求的表达能力是全方位的，包括内容表达、形式表达，包括口语表达、文字表达，包括行为表达、思想表达，包括视觉表达、情感表达，等等一切可以作为传播载体和传播内涵的所有行为，且这些行为不仅能让人欣赏，还能让人信服，不仅能启迪智慧，还能传播真理，让世界在人文的沐浴与熏陶中变得更加民主、文明、和谐和美丽。

第五，关于创造能力

创造能力，是指人开展能动的思维活动并产生具有一定社会价值的新观点、新理论、新产品、新工艺、新方法的能力，包括创新、创作、创意、创举、创业、创建、创设、创立等等一切能产生新生事物的行为。当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造能力的竞争。创造能力，就是生存能力、前进能力和引领能力；失去了创造能力，就会墨守陈规，停滞不前，落于人后。尤其是汉语言文学、编辑出版学、广告学3个专业，需要创作，需要创意，需要策划，需要选题，哪一个都来不得半点平庸，可见，我们的人文人必须是一个创造能力很强的人，能够超脱具体的知觉情景、思维定势、传统观念和习惯势力的束缚，在习以为常的事物和现象中发现新的联系和关系，提出新的思想，产生新的作品，为感召世界，化育众生，提供和传播有思想、有智慧、能够引领时代的新作品。

第六，关于教化能力

教化能力，是指教育感化能力。“教，上所施下所效也；化，教行于上，化成于下也”。所以，教化能力更多地表现为由高而下、由内而外、由已而人的感召能力和引领能力，也即“化成天下”的能力，这就是人文！人文与天文相对，天文是自然；人文是文化。人文区别于自然，有人伦之意，区别于神理，有精神教化之义；区别于质朴、野蛮，有文明、文雅之义，区别于成功、武略，有文治教化之义。人文，标志着人类文明时代与野蛮时代的区别，标志着人之所以为人的人性。由此可见，人文，责任重大，使命光荣。别人以利益为天下，人文人则以天下为利益！所以，人文人必须是有品位、有胸怀、有雅量、不随波逐流的人，浑身上下散发出一种与众不同的“人文气息”，清新而典雅，光鲜而靓丽，应该而且必须成为人类文明的“脊梁”和教化世界的“精英”，正所谓“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。

以上“六大核心能力”，认知能力，回答的是如何认识这个世界？批判能力，回答的是如何反思这个世界？审美能力，回答的是如何共享这个世界？表达能力，回答的是如何呈现这个世界？创造能力，回答的是如何推动这个世界？教化能力，回答的是如何赞育这个世界？总而言之，这“六大核心能力”是人文人所具有的区别于其他人的最显著的特征。虽然山东工商学院不是一流大学，人文与传播学院不是一流学院，但是，只要你拥有了这“六大核心能力”，你必成一流人才！

高中时，老师说上了大学就好了。这是高中老师糊弄高中生的“伎俩”，结果你相信了；上了大学你如果还相信这个“伎俩”，那是你自己糊弄自己，反正大学老师不信。所以，老师要劝诫你：

——不要以为学习是件快乐的事儿，学习要吃苦。什么快乐学习或者学习快乐，都是安慰人的寄语与勉励，因为“凿壁穿光”“头悬梁锥刺股”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“挑灯夜战”“寒窗苦读”“十年寒窗”等等，都是说学习要刻苦的！学习并不快乐，但通过学习而获得了丰富的知识会使人快乐；通过学习而洞悉了大千世界会使人快乐；通过学习而走上了成功之路会使人快乐；通过学习而成就了幸福人生会使人快乐！

——不要以为上大学就能轻松过关，大学更不易。上大学必须敏而好学、学而不厌。大学生的学业挑战度在提升，课程难度在加大，课程深度在拓展，课程的可选择性在扩大，对大学生的约束在增强，大学生轻轻松松就能毕业的状况在改变。所以，大学不是欢乐谷，也不是伊甸园，不要指望柳荫湖畔、花前月下就可完成大学四年的学业。

——不要以为做好自己就行，大学是群体。大学是集体生活，而且接触的老师、同学来自天南地北，地域文化、风俗习惯、饮食起居等等千差万别，要学会包容、学会适应、学会忍让。哈佛大学校长福斯特曾说：“在接下来的四年里，你们遇到的最重要想法中有很多不会来自教授、实验室、书籍或在线作业，它们会来自此刻坐在你们身边的人。”日本实业哲学家稻盛和夫也说：“通过集体生活，人才能真正学到社会规则和遵守社会秩序的必要性。”崇尚个人自由的西方世界尚且如此，更何况强调集体主义的中国大学！所以，你要善待你的同学、善待你的老师、善待你的学校，他们会给你无穷的智慧和力量。

——不要以为光学习成绩好就万事大吉，大学讲素质。学习是大学的主业，但大学不仅仅是学习，大学生活需要你全面发展，既要有知识，还要有素质，素质才是一个人的全面体现。爱因斯坦说过：“如果你把学校教授给你的一切知识都忘记了以后，剩下的那部分内容就是教育。我们的生活就是去运用剩下的内容去思考，去迎接并战胜困难，去开创我们的事业，去追求我们的美好生活。”其实，“剩下的那部分内容”就是素质，包括我们的“六大核心能力”。可见，知识诚可贵，素质价更高。若为前程故，两者不可抛！

——不要以为读书无用，这是骗人的鬼话。上大学一定要好好读书，因为大千世界，芸芸众生，乔布斯与比尔盖茨仅仅是特例！喧嚣读书无用的人无非有三种，一是没有资格读书，只有靠苦力打拼养家糊口的人；一是没怎么读书，但是凭着自己的努力或者聪明有了点小成就的人；三是虽然读了书，但是没读出什么名堂，于是就哀叹的人。所以，“读书无用”是居心叵测“拉人下水”的大骗局！我们上大学就是要读书，而且要全面地读书，读各种各样的书。只有这样，在人际交往中，你就能以谈吐、学识和修养来赢得他人的尊重。

——不要以为上了大学就是个大人，你仍然是学生。虽然你已是法定年龄上的“成年人”，但你还不是真正意义上的独立的“大人”，你的学费还离不开父母，你的学识还离不开老师，你的成长还离不开学校，你的身体还处于成长期，你的心智还处于完善期，你仍然是名在校接受教育的学生。所以，不要以为上了大学就可以自由无边，不但要有纪律意识、规矩意识，做到自我约束、自我加压，还要服从师长的管理，听从师长的规劝，来不得特立独行，我行我素。

——不要以为上了大学就是天之骄子，这是自欺欺人。天外有天，山外有山，人上有人。上了大学你就会知道，身边的同学、师哥师姐、师弟师妹，有许许多多才华横溢不可逾越的人，那时候你就会感到自己要学习的东西还很多，还必须努力。知不足，会使你永远谦虚；不知足，会使你永远前行。

——不要以为老师会教会你一切，路在自己脚下。老师不是救世主，也不是神仙皇帝，老师只不过是个知识的先行者。别指望老师能在大学四年教会你一切，也别指望老师能包办你的一生。老师站在讲台上的滔滔不绝，都是不断地学习得来的。所以，无论是谁，就是天才也要有终生学习的习惯，正所谓生命不息，修行不止！

——不要以为大学雕栏玉砌洁白无瑕，大学也有死角。任何大学都有瑕疵，都有你意想不到的B面，你就是考上清华大学、北京大学、哈佛大学、耶鲁大学，也有让你失望或反差很大的地方。不信你可去四川大学校园走一走，不信你可到吉林大学校园看一看。

——不要以为上了本科就登上了人生学海的彼岸，这才刚刚出发。高中以下是基础教育，大学本科是高等教育，但仅仅是高等教育的基础，其上还有硕士，还有博士。读了本科，还要读硕士，读博士，这不仅可以提高你的就业质量，还会提升你的人生层次。

以上“十项规劝”，可能语调过于沉重，扫了你刚上大学的雅兴，凉了你刚上大学的心气。但是，请你相信，老师所说皆是实话、真话，都是激励你走好大学之旅的每一步；也请你相信，人文与传播学院是一个最具有爱心和文化的集体，在这里你会感受到人文之美和人文之爱。同时，你也要相信：

山商足够大，足以让你驰骋天涯；

山商足够高，足以让你登顶远眺；

山商足够纯，足以让你学理求真；

山商足够广，足以让你行走远方；

山商足够美，足以让你理想放飞；

山商足够好，足以让你人生骄傲。

我们来自天南地北，四面八方，相聚在凤凰山下，黄海岸旁，是我们之间莫大的缘份。愿我们相互珍惜，相互尊重，携手并肩，踏歌而行！

山商，我选择，我加油！

衷心祝愿各位同学顺利平安，学业有成！

 

 

  

 

在2019级新生见面会上的讲话

优秀教师代表：张传霞

 

当烟台的天空更蔚蓝、高远，当烟台的大海更宁静、深邃，我们迎来了又一批来自四面八方、朝气蓬勃的莘莘学子。

大家好！我叫张传霞，是编辑出版教研室的老师。非常荣幸，今年代表人文与传播学院的43名老师来欢迎你们的加入。

2019级的人文freshmen，欢迎你们！

如约而至的录取通知书、烈日下挥汗如雨的军训，徐徐开启了大学生活的大幕。在新的舞台上，扮演什么样的角色、演绎什么样的人生、收获什么样的掌声，这是在即将登台前需要扪心自问、认真思考的问题。

关于这个问题，可能有的同学已经心中了然，但也有的同学可能还云山雾罩。下面给同学们分享一个小故事，借此启发同学们的思考。

有一个人总是落魄不得志,于是去向智者请教。我们都知道智者之所以是智者，一般都会用启发式教学，如万世师表孔子。智者没有直接给出答案。他舀起一瓢水问:“这水是什么形状?” 这人摇头,“水怎么会有形状呢?” 智者不答,把水倒入杯子。这人连忙回答:“水的形状像杯子。”智者不语,把杯中水倒入一旁的花瓶。这人悟道:“我知道了,水的形状像花瓶。”智者摇摇头, 把水倒入一个盛满沙土的盆，水一下子融入沙子里消失了。这人沉思了一会,高兴地说道:“我知道了,您是想通过水告诉我,社会处处像一个个容器,盛进什么容器就是什么形状,人也有可能就像这水一样在某处消失,迅速、突然,而且一切无法改变!”智者说道： “是这样。又不是这样!”说完,他走到屋檐下,俯下身子在青石板台阶上摸了一会。然后顿住,这人也伸手去摸,发现一个小窝。智者说:“这是雨天雨水从屋檐滴下来逐渐形成的。”这时,此人恍然大悟。

这人悟到了。同学们悟到了吗？智者想告诉我们的是：人生如水，一方面要尽力适应环境,同时也要努力改变环境,实现自己的人生价值。

面对大学的新环境，如何看待这其中的“变”与“不变”呢？

首先，正确认识、尽快适应新环境之“变”。

与小、初、高初等教育相比，大学之大不在面积之大，而在变化之大。大学之前，学习和生活环境具有共通性。进入大学之后，不同地域、不同家庭、不同价值观的年轻人重新聚合，迎面而来的将是一个全新的学习和生活环境。

学习上，大学学习内容的特点是“宽”“深”“新”。“宽”指的是大学期间学的课程是中学的5-6倍，中学无外乎语、数、外、史、地、生、政治，而大学四年的课程多达四五十门，涉及通识教育课程、学科基础课程、专业核心课程、专业拓展课程等。“深”指的是大学学的知识更“专精化”。中学学习的是基础知识，是为大学的专业学习打基础的。大学学习开始专业化，专门学习某一领域的知识。比如，编辑出版专业的学生学的是编辑出版这一专业领域的知识，广告专业和汉语言文学专业同理。“新”指的是大学的学习紧跟本领域的发展前沿。

学习内容变了，老师的教学方式、学生的学习方式就相应发生了很大的变化。中学教学老师固定、教室固定，老师教学紧扣课本，知识详细反复，重复到大部分同学都能记住知识点在哪一页、哪一行。大学教学几乎堂堂换老师，节节换教室，上课共讨论，下课各东西。老师讲课不唯课本，突出重要点，侧重方法和思路，因而进度快、知识密度大。这里没有老师无所不在的督促，没有密集的作业和考试。

生活上，中学阶段是就近入学，吃住在家，即使寄宿，也可以一周回家一次。大学阶段，脱离了父母的视线，完全的集体生活。

面对以上之变化，同学们可能会稍微不适应。但，我相信不出一个月，大家就会体会并适应这些变化。顺势而为，在新的环境中，也许你会遇到一个更好的自己！

其次，坚持“学习是第一要务”的核心理念“不变”。

曾几何时，大学校园有这样的流行语“60分万岁，多1分浪费”，“必修课选逃，选修课必逃”。我想告诉大家的是，如果你听信并且这样做了，那就落入了“自由”的陷阱。在大四的毕业酒会上，后悔没有好好学习、韶华虚度是每年都会重复的主题之一。大学不是自由的天堂，而是一个修罗场，经过四年修炼，你是由此踏上更加辉煌灿烂的人生新征程，还是“挥一挥衣袖不带走一片云彩”，关键就看有没有抓住大学四年黄金的学习时期。

每年都有这样的现象，有的大学新生刚入学时意气风发、朝气蓬勃，不久便懒散起来，逛街、打牌、玩游戏，课堂提问笑嘻嘻，期末成绩像儿戏。

我认为出现这样的转变，不是他不上进，而是没有找到上进的目标和路径。因此，如何在大学里学习，我认为可以归纳为“一个目标四步走”。

首先，大学刚入学就要确立一个四年后的目标。从毕业走向上看，大学学习主要有三个目标：考研、考公、出国，找工作。明确了学习的目标，就能有的放矢，科学安排课程学习，合理调节学习与社团活动。

其次，为了实现自己的目标，大学四年要分四步走。

第一步：大一初体验

在这个阶段，了解本专业、了解自己，确定一个目标。大一的时候，通过与老师、师哥师姐的沟通，了解本专业及本专业的对口职业；积极参加学校社团活动，锻炼能力、发挥特长。在认识自己的专业和自己的能力的基础上，初步确定一个目标。

第二步：大二发展期

这个阶段以发展自己的基本能力为主要任务。在学习上，学好专业课，为考研夯实基础；课下，利用图书馆、网络，扩大知识面；积极参加社团活动、社会实践以及和本专业相关的竞赛活动，提高自身实践能力。参加英语和计算机的相关考试，获取相关证书。有其他想法的，可以有选择地辅修其他专业。

第三步：大三冲刺期

这个阶段，是实现自己的目标的关键时期。考研的同学，大三上学期就要确定目标学校、目标专业，并广泛收集学习资料，大三下学期进入心无旁骛的备战阶段。考公的同学也要开始进入收集资料和准备学习阶段。打算出国的同学，留意留学咨询，准备相关的语言考试。打算就业的同学，要利用大三的时间，尝试和本专业相关的实习工作积累经验，继续获取相关证书，为将来就业增加砝码，同时也已经就业的师兄师姐沟通，了解求职情况。

第四步：大四定型、分化期

这个阶段，考研的考研、考公的考公、出国的出国、找工作的找工作，目标已经不适宜改变。三年的努力，在这一年就要有个总结和收获了。经过四年，你会发现，进山商的大门时大家的起点都差不多，大学四年之后，出山商的大门时大家的起点就有了新的分化。

是收获满满还是行囊空空，关键是看如何对待这四年的学习。

最后，以你的“变”与“不变”造就“山东工商学院”之“变”。

一所大学的名气与声誉不是一成不变，而开启改变按钮的除了外在的客观环境、其中的校领导和老师，还有一届一届的学生。每一年，我们学校都会产生许多优秀的山商学子，他们的出现带来了山商美誉度的提升。举个就近的我们学院的例子。今年的教师节，我院编辑出版教研室的老师收到了一份特殊的教师节礼物。编辑出版学2010级学生向专业老师们送祝福的文字和图片，在中央电视台综合频道《晚间新闻》栏目“感念师恩•记忆相册，我和老师合影”节目中播出。看到这个视频后，老师们都开玩笑地说，学生真是争气，把老师和山东工商学院送上了中央电视台。（关于这个消息大家可以从学校网页的“媒体看山商”查看）

同学们，你们是山东工商学院的宝贵财富，希望你们尽快适应大学新环境，坚持“学习是第一要务”的核心理念不变，在人生的黄金时代书写无悔的青春纪念册，把山东工商学院变成成“我的山东工商学院”，让山东工商学院因你的加入而大放异彩。

最后，祝同学们学有所乐，学有所成！谢谢大家！

 

  

  

 

认识自己，开启精彩大学生活

——在2019级新生见面会上的讲话

优秀学生代表：盖鹏飞

 

尊敬的各位领导老师，亲爱的师弟师妹们：

大家好！

我是汉语言文学专业161班的盖鹏飞，很荣幸能够作为在校生代表在此发言，我也谨代表人文与传播学院全体在校生向2019级师弟师妹们的到来表示热烈的欢迎和衷心的祝贺。

今天，看到了你们就看到了一股新生的力量、催人奋进，也让我再次感受到初到大学的欣喜。大学对于在座的师弟师妹而言，可能是一个崭新的概念——新的生活环境，新的学习方式，一切都是全新的体验。在这里我想就三年多的大学生活，与大家分享我的体会。

雅典文明的火光源于一句:“认识你自己”。我想，这可能也是我对于大学的理解，即大学是一个认识自己，发现自己，提升自己的地方。这主要体现在以下几个方面。

一、树立目标，找到人生方向。

网上有人这样调侃：当我们在高中的时候，家长和老师都会告诉我们，上大学就轻松了，上了大学才知道，这句话是家长对自己说的。当然，这只是个玩笑话。我想说的是，大学的“累”并不比高中轻松。但这种“累”可能并不来自于铺天盖地的试卷，每周一次的考试排名，而是来自于对自己未来的迷茫和探索。

高中时期，所有人都只有一个目标，那就是高考，其它事情我们都无需过多考虑。而大学是一个充满未知和可能性的地方，同时，四年的时间也并没有想象中那么漫长，不由感叹小学作文中常用的“时光飞逝”原来是真的。所以，大学不应是轻松度过甚至荒废的，你希望你的未来是什么样的？你又将如何度过你的大学生活？……这些都是你值得思考的问题。不要忘记昨日奋斗的汗水，“凡事预则立，不预则废”，做好属于自己的大学规划，切记，今天的成绩不是终点，而是迎接更加辉煌未来的崭新开始。

二、勇于尝试、学会独立思考。

在大学，我们会接触到很多学生组织、社会实践，了解许多新鲜事物，接收大量的信息，面对些许选择。慢慢我们会发现，不同于高中每一道题目都有标准答案，很多事情是没有统一的标准而言的，也很少人来告诉你，哪个观点才是绝对正确的。如何选择一条正确的路，而不是人云亦云，需要我们通过不断地尝试，不断地探索、思考，去发现自己真正的兴趣所在。

有师弟师妹对我说：“师姐，我怕能力不够，做不好，不敢去做。”但是，不独自去思考，不亲自试一下，又怎么知道自己能不能做到呢？

若结局非你所愿，就在尘埃落地前奋力一搏，不要在追梦的年纪束手束脚，不要让青春留有遗憾，梦想还是要有的，追梦的勇气还是要在的，万一梦想实现了呢？

三、主动学习、保持对未知的渴求。

“山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深。”每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。现在是我们人生中最富有激情，也是最富有创造力的时刻。我们要主动学习，保有一份对未知的热切渴求。

因为我们都是平凡人，所以要珍惜生活中各种学习的机会，不断促进自身成长。我们既要扎实掌握专业知识，但作为一名人文与传播学院的学生，我们不能仅停留在书本，还应该静心去理解生活、人和社会，将书本学习与社会实践相结合，将有字之书和无字之书相结合。在学习生活中，虚心求教，增长才干；在实践锻炼中，了解国情，认识社会，使自己成为一名具备高素质的新时代大学生。

四、脚踏实地、志存高远望星空。

古有张载：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。这些大家可能觉得离我们太过遥远。但事实上有些事情可能比想象得简单。比如在我们的同龄人中，有人深感建设祖国之责任，每天发奋学习；有人毕业后加入西部计划项目，远赴边疆支教，为祖国的教育事业发展添砖加瓦……我们也可以尽己所能，励志勤学，勇担时代使命，希望我们都能够有不负少年的激扬，有挥斥方遒的快意，有不负青春的岁月，有不负家国的济世情怀，做堪当大任的新时代青年。

最后，我更想对师弟师妹们说，不知道大家开学为止的感受如何，但我要说，我们能够在人文相遇，是多么幸运。因为在这里，老师们不仅仅为我们带来学术上权威的教导，更会无私地给予我们成长中的关怀、宽容与支持，还会感受到朋友间的情意。我想正是因为在人文，我对人生与价值才有更多思考，我的内心才更为笃定平和、赤诚善良。因为在人文，才更加认识自己，让我更为自信、勇敢的成长，我想这是我大学最宝贵的财富。

“学人文做君子，用人文担道义。”真心希望，当师弟师妹们站在此刻我所站的位置，回首大学生活会觉得充实和欣慰。更希望四年后当各位踏出校门，挥手告别时，能够自豪、自信地说：“我骄傲，我是山商人文学子！”

谢谢大家！

 

 

在2019级新生见面会上的讲话

2019级新生代表：刘硕

                   

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好。我是来自编辑192班的刘硕，非常荣幸能代表19级新生发言。13天前第一次踏入山商校园，学院浓浓的人文气息便让我们感受到了温暖。我们见到了亲切的领导老师，见到了大风大雨中办理迎新手续的师哥师姐，还遇到很多走在路边热情指路的陌生人，让我把一路的疲倦和对未知的迷茫抛之脑后。请允许我借此机会，向人文学院的领导、老师及师哥师姐们表示我们最真诚的敬意和感谢！

十年寒窗苦，一朝翰墨香。昨日的我们还在为自己的理想和未来，在高考的战场上披荆斩棘，而今我们已经满怀激情和希望踏入了梦寐以求的大学校园。是梦想为努力浇了水，使它开花结果，让我有幸成为人文与传播学院的一份子。在人文，有厚重朴实的治学传统，特色鲜明的人才培养助我们成材；在人文，我们要做好学之人，优秀之人，担负起传承文化薪火的历史使命与责任担当；在人文，我们要继往开来，为我院辉煌历史再增添新的荣光。                      

早在报到那刻起，我们就已褪去稚嫩的外衣，十八岁，出门远行，去追逐最美的梦。梦想要想不变成泡沫，需要我们脚踏实地，砥砺前行。与以往的埋头苦读不同，我们的学习不再是为了考取一个更高的分数、获得一个更好的名次，而是在不断学习新知识、新技能、新思想。我们要以兴趣为导师，结合老师指导，把握正确的前进方向；我们要刻苦努力，潜心求学，把教室、图书馆、自习室当作我们自由探索、扎实学习的宝库；我们要学会独立思考，自主学习，勇于质疑，敢于批判，善于创新，努力培养理性精神和创新思维；我们更要积极参加体育锻炼，强健体魄，锻炼意志，愉悦身心，始终保持乐观向上的精神风貌，为大学生活和今后一生的学习、工作与生活打下坚实的基础。

作为大一新生，一切才刚刚开始，知识和机会都在等着我们去获取。我们想学好扎实的基础知识，也想参加几个感兴趣的社团，开启新的灿烂的生活。但是，无论是学生会、社团，还是与朋友们的聚会、娱乐，我们要学会将这些与自己的学业、理想权衡忖度。在这个过程中，我们将学着自己去思考，这样我们才会由“新生”慢慢走向成熟，才会由迷茫逐渐确立目标与人生方向。我们要常抬头看，身为人文与传播学院的一份子，我们要立大志，立长志，有优秀的师哥师姐为我们插下旗帜，等待我们学习甚至超越。我们也要常常低头，学会谦虚与尊重，学会丢掉自己的桀骜与任性。四年很短，四年很长，大学的路需要我们自己一个又一个踏实的脚步去丈量。

新的篇章已经打开，执笔人是我们自己，尊敬的领导老师，亲爱的学长学姐，请你们相信我们！相信我们这一张张朝气蓬勃的面孔！我们一定会以“崇仁贵和，尚德利群”的院训来鞭策自己，一定会在大学这个舞台上，展示出完美的自我，展现出我们多姿的风采。路在脚下，方向自在心中。我们会向着生命的每一座山峰，勇敢攀登，从幼稚走向成熟，从理性走向成功！我们将带着求知的赤诚之心去开拓进取！去描绘我们无悔的青春，去书写学院的新辉煌！

最后，请允许我代表人文与传播学院2019级全体新生，向所有老师同学们表达深深地祝福：祝愿我们人文与传播学院创佳绩，再攀高峰，祝愿老师们工作顺利，祝愿每一位同学学业有成。

谢谢大家！