11月1日，校长杨同毅在党办院办副主任樊立三的陪同下，到人文与传播学院调研指导工作。

杨同毅校长与人文与传播学院班子成员进行座谈。张开祝院长以“特色之路始终伸向远方——山东工商学院人文与传播学院之特色理念及实践”为主题，介绍了学院的成立背景和使命特色、理念特色、专业特色、人才特色、文化特色、研究特色、团队特色等七大特色以及学院的文化品牌和特色成果，并梳理了学院发展中面临的一些难题。

在听取了人文与传播学院班子成员的汇报后，杨同毅充分肯定了人文与传播学院在特色凝练、人才培养、团队建设和教学科研等方面的工作。

杨同毅指出，人文与传播学院自建院伊始，就把特色理念和特色发展作为学院发展的根本，文化建设有理念、有思考、有行动，经过三年多的努力，成效显著，特色鲜明，已经形成人文氛围浓厚的文化学院。杨同毅要求，学院要在特色理念指导下，进一步在理论成果、课程建设、实践活动等方面形成体系，扎扎实实把理念落实好。

杨同毅肯定人文与传播学院结合人文传播类专业属性，着力培养学生 “六大核心能力”（认知能力、批判能力、审美能力、表达能力、创造能力、教化能力）的人才培养理念。杨同毅认为，教育的高质量，要落实到学生的培养上，大学教育应该培养学生更加稳定和可持续发展的能力，培养学生创新、创造和求变的能力，人文与传播学院“六大核心能力”的培养能够较好地提升学生综合素质，是符合国家发展战略和经济社会发展对人才培养的需求的。杨同毅希望人文与传播学院能够进一步把“六大核心能力”落实到课堂上，表现在行动中，并且有具体落实的系统路线图，不断总结经验，争取一届学生比一届学生做得更好。

杨同毅还强调问题意识的重要性，研究性应成为教师的常态。教学需要有问题意识。教师要研究教育教学，既要研究课程本身，不断扩充课程信息，更要研究授课对象，关注课堂氛围和教学效果。科研和学科建设更需要有问题意识。著作固然重要，系列论文的写作与发表更是培养教师持续思考、扩大学者影响力的重要途径。教学、科研和学科建设是紧密相关的，学科是引领，教师要有学科建设的意识，学科发展要稳步推进，要有学术积累，学科能力的提升也有助于开出高质量的课程，提高教学质量。

针对人文与传播学院重视对青年教师的培养，搭建平台，明确任务，杨同毅表示赞同，并引用美国著名科学哲学家托马斯·库恩的观点指出，所有的发展均源于范式的科学革命，新范式替代旧范式成为新的信仰，就是靠一代又一代的新人加入其阵营并得以成长和旧范式阵营的顽固分子不断淘汰而实现。学院要充分发挥好青年教师的潜能，为他们的成长创造好条件，这是学院和学校共同的责任。

杨同毅强调，人文与传播学院不仅肩负专业人才培养使命，也肩负面向全校各专业开展人文通识教育的使命，还肩负大学文化建设的使命，希望人文与传播学院为学校有特色开放式高水平工商类大学建设贡献更多才智。

调研期间，杨校长一行参观了人文与传播学院在6教11楼圆弧大厅举办的师生书法、绘画、摄影、广告作品展和最美图书展。