为深入学习全国教育大会和教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，2018年10月22日上午，人文与传播学院党总支在61103室召开党总支中心组会议，认真学习会议文件，领会会议精神，并围绕“育人与特色”的主题进行深入探讨。会议由人文与传播学院党总支书记司千字主持，院长张开祝做了“特色之路始终伸向远方”的主旨发言。

张开祝围绕“什么是特色、什么是办学特色、什么不是办学特色”，系统梳理了人文与传播学院的九项特色。这九项特色分别是：

一是使命特色，学院集本学院专业人才培养使命、全校人文通识教育使命和大学文化建设的三项使命于一身，这在全校二级教学院部中绝无仅有。

二是理念特色，在行为理念上，坚持“崇仁贵和、尚德利群”；在价值追求与责任担当上，提倡文质彬彬君子也（做人），化成天下人文也（做事）；学人文做君子（做人），用人文担道义（做事）；学在人文，爱在人文。在教育良知与本分上，要求集中人力、物力、财力，拿出每一位教师的看家本领，精心培育好投靠我们门下的莘莘学子，让他们享受应该享受的教育资源，让他们得到应该得到的知识熏陶。

三是专业特色，学院紧跟时代步伐，对接社会需求，培养“有思想、有智慧、有创意、有使命、有担当”的高水平应用型人才，紧紧依靠学校经济管理类办学母体，将编辑出版学专业设定为新媒体与财经传播方向，广告学专业设定为广告创意策划与管理方向，汉语言文学专业设定为商务文秘方向，使学生经过四年的大学教育，掌握“一专多能”的生存本领。

四是人才特色，学院结合人文传播类专业属性，着力培养学生“六大核心能力”：认知能力、批判能力、审美能力、表达能力、创造能力、教化能力，让学生具有立命于世的竞争能力。

五是文化特色，学院结合专业、学科特性，积极构建以韵美的物态文化、优质的教学文化、奋进的学习文化、理性的学术文化、规范的制度文化、儒雅的行为文化、清新的环境文化、鲜明的特色文化、高尚的精神文化、平和的心态文化为主要内容的文化体系建设，让学生接受高品位、高颜值的文化浸润，使他们成为真正有文化、有内涵的高素质劳动者。

六是研究特色，与专业方向相匹配，编辑出版学专业以融媒体与区域传播为研究特色，广告学专业以企业形象与品牌传播为研究特色，汉语言文学专业以中华商务文化为研究特色，文化传播教学部以文化传播为研究特色，让学生受到学术的感染，使学生具有思考与探索的精神追求。

七是团队特色，学院本着“增数量、提质量、调结构、凝方向、强能力、上水平”的原则，围绕专业方向和学科方向，以中青年博士力量为核心，聚焦文化传播、品牌传播、融媒体传播，努力加强学术性人才团队建设，形成企业形象与品牌传播研究团队、融媒体与区域传播研究团队、中华商务文化研究团队和文化传播研究团队，从而开展有组织科研，使学术成果能够相互支撑、相互借力。

八是文化品牌，学院紧紧围绕专业与学科属性，突出“人文”与“传播”特色，努力形成大学生自媒体中心、古韵今声•国学浸校园系列活动、悦读勤思•书香润校园系列活动、人文讲堂之青年博士论坛等文化特色品牌。

九是特色成果，2015-2018年，自学院成立以来，先后获得12项省部级科研立项，出版学术专著和教材3部，发表学术论文（C刊及以上）15篇；预计用1至3年左右时间完成6部新时代人文传播类专业大学生核心能力培养丛书、4部学科（专业）研究特色丛书和6部新媒体系列教材，共计16部特色著作。

张开祝指出，以上九项特色可以归结为四大类，即：专业特色，可视为知识教育；人才特色，可视为能力培养；文化特色，可视为素质教育；研究特色，可视为创新教育。如此一来，知识教育+能力培养+素质教育+创新教育，就能构建起以立德树人为根本任务的人才培养体系。

张开祝认为，特色之路始终伸向远方，没有终点，只有起点；特色建设总要不断努力，没有结束，只有征程。自2015年8月成立以来，人文与传播学院无时无刻不在追求着“特色”，打造着“特色”，但这些特色还很稚嫩、很脆弱，需要我们在今后的办学进程中，按照全国教育大会和教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，围绕教育部长陈宝生提出的“通过大讨论，思想上再认识、观念上再调整、人才培养再定位，明确学校、院系、教师的根本使命是什么，人才培养的目标定位是什么，学生的知识、能力、素质要求是什么”，进一步加以浇灌与培育，使之形成优势。

司千字强调，全院各党政人员、各位教师一定要不折不扣地执行《山东工商学院学习贯彻全国教育大会和教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议精神实施方案》中提出的各项要求，将学习推向深入，落到实处，收到实效。